Как пошли наши подружки. Хоровод

1-й куплет

Как пошли наши подружки
в лес по ягоды гулять.

Дети, держась за руки, идут по кругу вправо переменным шагом.

Припев

Дело, дело, дело, дело,
в лес по ягоды гулять.

Дети останавливаются. Стоя на месте, поднимают вверх— вперёд и опускают назад сцепленные руки, одновременно чуть покачиваясь вперёд — назад (пра­вая нога стоит немного впереди).

2-й куплет

Они ягод не набрали,
лишь подружку потеряли.

Дети, держась за руки, идут по кругу влево переменным шагом.

Припев тот же

Жалко, жалко, жалко, жалко,
лишь подружку потеряли.

3-й куплет

Что любимую подружку —
Катеринушку.

Дети чуть поворачиваются то вправо, то влево (сначала лицом к своей паре, потом к другой) по одному разу. Руки держат на поясе.

Припев тот же

Ох, ох, ох, ох,
Катеринушку.

4-й куплет

Ты, ау-ау, Катюша,
Наша милая подружка!

Дети, «аукая», зовут Катюшу.

Припев тот же

Где ты, где ты, где ты, где ты,
наша милая подружка!

5-й куплет

Не в лесу ль ты заблудилась,
не в траве ли заплелась?

Припев тот же

Жалко, жалко, жалко, жалко,
не в траве ли заплелась?

6-й куплет

Не в лесу я заблудилась,
не в траве я заплелась.

Поёт одна Катюша.

Припев

Да, да, да, да,
не в траве я заплелась.

Тот же, что и в 1-м куплете.

7-й куплет

В быстрой речке искупалась,
да на травке заспалась.

Катюша перебирает руками, как бы плескаясь в воде; затем опускается мед­ленно на пол и как бы засыпает.

Припев

Да, да, да, да,
да на травке заспалась.

Тот же, что и в 1-м куплете.

Далее песня исполняется без слов (на «ля-ля»), в более быстром темпе. Катю­ша пляшет, дети, стоящие в кругу, хлопают в ладоши.

Учимся

1. Двигаться в соответствии с хоровод­ным характером мелодии, передавать текст песни.
2. Менять движения на запев и припев.
3. Ходьба по кругу.
4. Имитационные движения («аука­ние», «сожаление Катюши», «плавание» и т. д.)
5. Плясовые движения в соответствии с программой.