Полька. Танец для дошкольников

Болгарская плясовая мелодия "Кремена", музыка А. Арскос

(Сохранить аудио - нажать правой кнопкой мыши по треку)

Вариант 1 — танцевальное упражнение

Задачи:
развитие чувства ритма, быстроты реакции, умения быстро перестраиваться в пространстве.
Рекомендуется включать в музыкальные, физкультурные и музыкально-ритмические занятия, а также в программы детских праздников и развлечений.

ОПИСАНИЕ ДВИЖЕНИЙ

1 фигура

И.П. — стоя по кругу, держась за руки.

Музыка А
Бег “с захлестом” по кругу.

Музыка В
И.П. — стоя лицом к центру круга, руки внизу.
1 такт: 3 хлопка в ладоши перед собой (или: внизу — перед собой — наверху),
2 такт: 3 хлопка в ладоши с партнерами по кругу — руки отведены в стороны. Повторять эти движения до конца музыки В.

2 фигура

Музыка А
Бег в другую сторону (высокий бег).

Музыка В
1 такт: 3 хлопка в ладоши перед собой (или: внизу — перед собой — наверху),
2 такт: полуоборот направо, правая нога в сторону на пятку, показать “нос". Повторять эти движения до конца музыки В.

3 фигура

Музыка А
Бег “с захлестом” по кругу.

Музыка В
1 такт: 3 хлопка в ладоши перед собой,
2 такт — подбежать к центру круга, руки плавно вверх,
3 такт — 3 хлопка наверху,
4 такт — отбежать назад, руки плавно вниз.

Все движения повторить 2 раза.

4 фигура

Музыка А
Бег врассыпную.

Музыка В
1 такт — 3 хлопка в ладоши перед собой,
2 такт - подбежать вперед, руки плавно вверх,
3 такт — 3 хлопка наверху,
4 такт — отбежать назад, руки плавно вниз.

Все движения повторить 2 раза.
В конце — притоп правой ногой, руки вверх.

Вариант 2 - парная пляска

Задачи:
развитие чувства ритма, ориентировки в пространстве, создание приподнятого настроения.
Рекомендуется включать в программы праздничных утренников, вечеров развлечений. Можно предложить исполнить детям и их родителям на семейном празднике.

ОПИСАНИЕ ДВИЖЕНИЙ

1 фигура

И.П. — дети стоят парами по кругу.

Музыка А
Бег “с захлестом” по кругу парами.

Музыка В
И.П. — стоя лицом друг к другу, руки внизу.
1 такт — 3 хлопка в ладоши перед собой (или: внизу — перед собой — наверху);
2 такт — поменяться местами на беге, соединив правые руки (ладошка к ладошке). Повторять эти движения до конца музыки В.

2 фигура

Музыка А
И.П. — мальчик опускается на одно колено, подает правую руку девочке, левая рука за спиной.
Девочка обегает мальчика, соединив с ним правые руки. К концу музыки А оба поднимаются.

Музыка В
Повторять движения музыки В 1 фигуры.

3 фигура

И.П. — стоя в общем круге.

Музыка А
Бег “с захлестом” по кругу, держась за руки.

Музыка В
1 такт — 3 хлопка в ладоши перед собой,
2 такт — подбежать к центру круга, руки плавно вверх,
3 такт — 3 хлопка наверху,
4 такт — отбежать назад, руки плавно вниз.

Все движения повторить 2 раза.

4 фигура

Музыка А
Бег змейкой за назначенным ведущим по направлению к зрителям.

Музыка В
1 такт — 3 хлопка в ладоши перед собой.
2 такт — подбежать вперед на зрителя, руки плавно вверх,
3 такт — 3 хлопка наверху,
4 такт — отбежать назад, руки плавно вниз.

Все движения повторить 2 раза.
В конце — притоп правой ногой, руки вверх.

Вариант 3 - игра

Задачи:
развитие внимания, быстроты реакции, способности к импровизации, координации движений, развитие адекватной оценки и самооценки.
Рекомендуется включать в занятия, программы утренников, а также как физкультминутку или перемену в школе.

ОПИСАНИЕ ИГРЫ

Выбирается 4 ведущих, которые придумывают себе игровой образ (например, Буратино, Мальвина, Чебурашка, Кот Леопольд и др.).
Этот выбор можно осуществить путем считалки, жребия, фантов и другими известными способами.
Далее игра проводится по типу “Зеркала”. Это происходит следующим образом.

Музыка А
Все дети (в том числе и ведущие) бегут по кругу.

Музыка В
В центр круга выбегает 1-й Ведущий и показывает любые движения, в соответствии со своим образом и музыкой. Остальные дети останавливаются и пытаются точно исполнить все движения, которые показывает Ведущий.
Далее все повторяется следующим образом:
На музыку А каждой фигуры исполняется бег, только каждый раз меняется направление бега.
А на музыку В выходят, соответственно, другие ведущие (поочередно на каждую фигуру), которые показывают “свои” движения.

В конце игры можно предложить Конкурс лучших плясунов. Оцениваются:

1. Соответствие движений образу.
2. Соответствие движений музыке.
3. Нестандартность, оригинальность пластики (творчество).
4. Координация, ловкость и точность исполнения движений.

Эту оценку осуществляет педагог, либо под его руководством — все дети.