Ой, вставала я ранёшенько. Музыкальная игра

1-й вариант

Дети стоят парами по кругу: мальчик с девочкой. За поясом у всех точки. Выбранный «медведь» находится в центре круга.

1-й куплет

Ой, вставала я ранёшенько,
умывалася белёшенько.

Дети парами идут по кругу.

Припев

Ой ли, да ли, калинка моя,
в саду ягода-малинка моя. (2 раза)

Девочки кружатся вокруг себя. Мальчики притопывают и прихлопывают.
На повторение припева кружатся пара ми (мальчик с девочкой).

2-й куплет

Я гнала свою корову на росу,

• Девочки идут к центру, помахивая веточкой, как бы погоняя корову.

повстречался мне медведь во лесу.

• Девочки отступают спиной от центра - «испугались».

Припев

тот же

3-й куплет

Я медведя испугалася,
во часты кусты бросалася.

Девочки прячутся за мальчиков и вы­глядывают то справа, то слева. Мальчики загораживают девочек, раскрыв руки «Медведь» ищет.

Припев

тот же

4-й куплет

«Ты, медведюшка-батюшка,
ты не тронь мою коровушку».

Девочки идут к центру, кланяются «медведю».

Припев

тот же

5-й куплет

Я коровушку доить буду,
малых детушек поить буду.

Дети идут парами: мальчик с девочкой.

Припев

Свободная пляска всех детей, в том числе и «медведя».

Учимся

1. Двигаться в соответствии с хоровод­ным характером мелодии, передавать текст песни.
2. Менять движения на запев и припев.
3. Ходьба по кругу парами.
4. Сужение и расширение круга.
5. Имитационные движения («погонять коровушку», «прятаться от медведя»).
6. Плясовые движения в соответствии с программой.

2-й вариант

Для игры выбирают «медведя» и «де­вочку». Ребёнок, изображающий «медве­дя», надевает соответствующую маску.
Остальные дети стоят полукругом. Пе­ред началом игры девочка находится не­много поодаль от поющих.

1-й куплет

Ой, вставала я ранёшенько,
умывалася белёшенько.

Девочка изображает то, о чём говорит­ся в куплете.

Припев

Ой ли, да ли, калинка моя,
в саду ягода-малинка моя.

Дети слегка приплясывают на месте.

2-й куплет

Надевала черевички на босу,
и гнала свою корову на росу.

Девочка идёт и платочком «погоняет» воображаемую «коровушку».

Припев

Тот же.

Дети тоже вынимают платочки и «по­гоняют» ими «коровушку», не сходя с ме­ста.

3-й куплет

Я гнала свою корову на росу,
повстречался мне медведь во лесу.

К концу куплета выходит, слегка со­гнувшись, «медведь» и шагает навстречу девочке.

Припев

Тот же.

Дети гонят платочками «медведя».

4-й куплет

Я медведя испугалася,
во часты кусты бросалася.

Девочка отступает, прячась за спины детей, а «медведь» приближается.

Припев

Тот же.

Дети берутся за концы платочков и поднимают их на уровень лица, как бы прячутся за ними.

5-й куплет

«Ты, медведюшка-батюшка,
ты не тронь мою коровушку».

Девочка выглядывает из-за детей и просит «медведя» её не трогать.

Припев

Тот же.

Дети образуют хоровод вокруг девочки и «медведя».

6-й куплет

Ты не тронь мою коровушку,
не губи мою головушку.

Девочка кланяется низко «медведю».

Припев

Тот же.

Дети тоже кланяются «медведю», буд­то просят за девочку.

7-й куплет

Я коровушку доить буду,
малых детушек поить буду.

Девочка делает движения, будто под­носит детям молоко.

Припев

Тот же.

На припев «медведь» пляшет вме­сте с девочкой. Затем повторяются три первых куплета в быстром темпе на слог «ля».
Дети, стоящие в хороводе, слегка приплясывают.

Учимся

1. Двигаться в соответствии с хоровод­ным характером мелодии, передавать текст песни.
2. Менять движения на запев и припев.
3. Имитационные движения («погонять коровушку», «прятаться от медведя» и т. д.).
4. Плясовые движения в соответствии с программой.

3. Я гнала свою корову на росу,
повстречался мне медведь во лесу.

Припев.

4. Я медведя испугалася,
во часты кусты бросалася.

Припев.

5. «Ты, медведюшка-батюшка,
ты не тронь мою коровушку».

Припев.

6. Ты не тронь мою коровушку,
не губи мою головушку

Припев.

7. Я коровушку доить буду,
малых детушек поить буду.

Припев.