Возвращение птиц

Задачи:

• Упражнять в различных видах движений под музыку
• Учить выполнять аппликацию с использованием природного материала,
• развивать фантазию,
• учить конструировать деревья и кустарники из геометрических фигур
• Закреплять знания о перелетных и зимующих птицах
• Создавать условия для воспитания чувства любви к родной природе, закреплять навыки коллективной работы

Материал:

• Иллюстрации перелетных птиц (грач, скворец, журавль, гусь, утка и др.);
• иллюстрации зимующих птиц (воробей, ворона, сорока, синица,голубь и др.);
• полоса бумаги пастельного цвета (длина - по количеству детей),
• карточки-схемы для физкультурных упражнений;
• фонограммы лирической русской народной мелодии, музыки на фоне пения птиц;
• песня Д. Кабалевского «Скворцы прилетели»
• Кора деревьев, шишки, желуди, веточки, мох, цветная бумага

Ход занятия

Дети, взявшись за руки, входят в зал под звучание любой лирической русской народной мелодии (например «Я с комариком плясала»).

Педагог (загадывает загадку):

Побежали ручейки,
Снег на солнце тает,
Стали теплыми деньки.
Когда это бывает?
(Весной)

Музыкальный руководитель.

Вот только Весна в дороге задержалась, в лес не пришла.
Надо птиц позвать, чтобы они указали Весне дорогу.

Дети исполняют русскую народную закличку «ВЕСНА-КРАСНА ДОБРА ПРИНЕСЛА»:

Не слышат нас птицы. Придется, ребята, нам с вами Весну до леса проводить.

Дети выполняют двигательные упражнения «ОТПРАВЛЯЕТСЯ ОТРЯД»:

Отправляется отряд - Шаг марша.
Наших храбрых дошколят.
На носочках мы шагаем, - Ходьба на носках «змейкой» между цветами, лежащими на полу.
На цветы не наступаем.
Чтобы не промокли ножки, - Поскоки.
Мы поскачем по дорожке.
Мы на пяточках пойдем - Ходьба на пятках, руки сцеплены сзади в «замок».
И лопаточки сведем.
Мы галопом побежали - Боковой галоп.
И нисколько не устали.
Мы присядем, а потом - Ходьба в приседе.
Под кустами ход найдем.
Вот как славно мы гуляем, - Спокойная ходьба с подъемом рук вверх, в стороны, к плечам.
Руки дружно поднимаем,
Руки в стороны, к плечам.
Пора остановиться нам. - Остановка.

Музыкальный руководитель.

Но что это, ребята? Куда же пропал лес?
Я вижу какие-то палочки, веточки, фигуры. Наверное, злой волшебник поколдовал и разрушил лес.
Давайте сами соберем деревья и кустарники и разрушим злые чары.
Вспомните, какими мы изображали деревья и кусты из веточек, шишек и других природных материалов.

Дети располагаются вдоль полосы бумаги, составляют, а потом наклеивают изображе­ния деревьев и кустов из природного материала.
По окончании работы педагог предлагает полюбоваться сказочным лесом.

Музыкальный руководитель.

Из каких геометрических фигур мы выложили лесную картину?
(Ответы детей.)

Весна.

Здравствуйте, люди добрые!
Вы меня, Весну, встречайте,
Песни, пляски начинайте!

Исполняется ВЕСЕННИЙ ХОРОВОД (по выбору педагога). (см. раздел НОТЫ)

Весна.

Я, Веснушка-весна,
Птиц с собою принесла.

Весна показывает детям иллюстрации птиц.
Дети их называют и объединяют в группы перелетных и зимующих птиц.

Проводится игра «ЗИМУЮЩИЕ И ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ».

Дети делятся на 2 команды.
1-я команда — перелетные птицы, 2-я - зимующие.
Дети образуют 2 круга, взявшись за руки, идут под песню:
Утки, гуси, журавли,
Жаворонки, кулики
Из-за моря прилетали,
А их дома поджидали
Вороны-караконы,
Сороки-белобоки,
Воробьи, синицы —
Зимующие птицы.

На 2-ю часть музыки дети-«птицы» «летают» по залу в свободном направлении, на окончание музыки дети встают в 2 круга.
Побеждает команда, быстрее построившаяся.

Исполняется русская народная закличка «ЖАВОРОНУШКИ, ПРИЛЕТИТЕ-КА!».

Весна.

Прилетели птицы из южных стран, рады, что на родину вернулись.
Покажем, дети, как они летают, как крылья разминают.

Дети выполняют комплекс общеразвивающих упражнений «ПТИЧКИ» по карточкам-схемам:

Птички клювик поднимают. - Поднимают и опускают голову.
Птички крылья расправляют. - Поднимают и опускают прямые руки.
Птички зернышки клюют. - Приседают и стучат указательными пальцами по полу.
Птички песенки поют. - Поворачиваются вправо и влево, взмахивая руками и произнося: «Тень-тень».
Птички ножки разминают. - Поочередно поднимают ноги, сгибая колени
Птички прыгают, летают, - Прыжки на двух ногах.
Воздух носиком вдыхают. - Медленно поднимают руки — вдох, опус­кают — выдох.

Каждое упражнение выполняется 6 - 8 раз.

Весна.

Будем думать, не зевать,
Будем птичек мы считать.

Весна зачитывает математические задачи, дети их решают:

Рано утром два грача
Поругались сгоряча.
Прилетели три сороки,
Три сороки-белобоки,
И сказали: «Не деритесь,
А скорее помиритесь».

«Чем скандалить и кричать,
Лучше птичек сосчитать!»
Сколько птиц на ветки село?
(2+3=5)

Жила-была сова,
Большая голова.
Ночью вышла на охоту,
Сосчитать ей всех охота.
Видит совушка мышат:
Мышек пять в траве шуршат,
Три мышонка на пригорке,
А четыре скрылось в норке.
Так сколько же мышат
Теперь в траве шуршат?
(5+3-4=4)

Три воробья на березе сидят,
Пятеро соек на елке галдят,
Пара синичек на клене скучает.
Сколько же птичек?
Кто сосчитает?
(3+5+2=10)

Весна.

Замечательно считали,
Но еще мы не играли.

Проводится игра «ЗАЙМИ ДОМИК».

Весна.

В лесу тают снег и лед,
И каждый о весне поет.

Исполняется ПЕСНЯ О ВЕСНЕ (по выбору педагога).

Весна.

До свидания, ребята!
В город я теперь пойду
И скворцов веселых песни
Я с собою принесу.

Весна уходит. Дети «превращаются» в «скворцов» и «летят в город» под песню «Скворцы прилетели».