Моя страна. Экология для дошкольников

Экология для детей подготовительной группы детского сада

Педагог.

Как называется страна, в которой мы живем?

Дети.

Россия.

Педагог.

А как называется наша Родина?

Дети.

Россия.

Педагог.

Родина есть у каждого живого существа: человека, животного, растения. Родина — та страна, то место, где человек ро­дился.
Родина есть также у животных и растений. Мы родились в России. Это самая большая по площади страна (показывает на гло­бусе).
С одного ее конца до другого на поезде нужно ехать неделю.
Разнообразна природа нашей страны — серая тундра, зеленая тай­га, желтая пустыня.
Есть в России большие, великие реки. Какие?

Дети.

Волга, Днепр, Лена...

Педагог.

Много городов и сел. Какой главный город нашей страны?

Дети.

Москва.

Педагог.

Нет у человека дороже земли, чем Родина. За нее наши деды, прадеды готовы были умереть в бою.
Издавна люди распахи­вали пашни, строили города, сажали сады, старались, чтобы земля родная стала еще красивее.
Но иногда совершали и необдуманные поступки: осушали болота, вырубали леса, тем самым нанося природе часто непоправимый вред.
Помните! Каждый человек должен стремиться приносить своей Родине пользу! А какую пользу вы можете принести Родине?

Дети.

Стремиться к знаниям, не наносить природе вред и т.д.

Дидактическая игра «Где чья Родина?»

Вариант 1

Педагог спрашивает
«Кто живет»
1) на севере, где льды и снега? (Белый медведь, морж, тюлень, песец и т.д.)
б) в лесу? (Лось, бурый медведь, кабан, лиса, заяц и т.д.)
в) в пустыне? (Верблюд, варан, кобра и т.д.)
г) в горах? (Горный баран, серна, снежный барс и т.д.)

Вариант 2

Педагог спрашивает: «Где живут...»
а) белая сова, белая куропатка, северный олень? (На севере.)
б) Волк, косуля, бобр, рысь? (В лесу.)

По аналогии такая же игра проводится на примере растений.