Игра-занятие Музыкальные гномики. 3-4 года

Цель: развивать у детей ладовое чувство, любовь и интерес к музыке.

Игровой материал: картинки с изображением гномиков, имеющих только контуры лица; изображения частей лица (брови, глаза, рты, носы) для моделирования эмоций.

Рекомендуемые музыкальные произведения:

П.И. Чайковский. Интродукция к балету «Спящая красавица» (фрагмент).
П.И. Чайковский. Трепак (русский танец). Танец Феи Драже и Танец пастушков из балета «Щелкунчик».
Г. Свиридов. «Колдун», «Военный марш».
М.П. Мусоргский. Балет невылупившихся птенцов из сюиты «Картинки с выставки», «Слеза».
Й. Гайдн. Соната ре-мажор — фрагмент 1-й части.

Ход занятия

В гости к детям приходит Домисолька.

Домисолька: Ребята, сегодня я вас познакомлю с моими веселыми друзьями — веселыми музыкальными гномиками. Я принесла их портреты (достает картинки с изображениями гномиков). Но что это?! Почему у них на портретах нет ни глаз, ни губ? Куда же девались брови, рты, носы?.. Кажется, я догадалась! Их заколдовал злой тролль. Без лица они не могут веселиться, радоваться звукам музыки вместе с нами. Как же нам помочь гномам?

Дети предлагают свои варианты.

Домисолька: Поможет нам музыка, своим звучанием она подскажет нам, какое лицо было у каждого из гномов.

Дети последовательно слушают разные фрагменты музыкальных произведений и моделируют эмоции, выраженные в музыке, с помощью воссоздания выражения лица каждого из гномов.

Домисолька: Вот и снова мои друзья могут радоваться, смеяться, грустить, волноваться вместе с музыкой.

Вариант занятия

Во время звучания музыки детям предлагается изобразить в движениях, мимике, пантомиме характер произведения, передавая чувства и переживания музыкального гнома. С целью активизации творчества и выразительности движений можно предложить детям элементы костюма гнома (колпачки, башмачки, жилетки, султанчики разных цветов).